ВОЕННЫЕ ПЕНСИОНЕРЫ ЗА РОССИЮ И ЕЁ ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ

Дипломат Евгений Кожокин: «Забить ржавый гвоздь в российско-узбекские отношения просто. Наладить потом все снова будет сложнее».
Ирина Мишина
На фото: конфликт между учительницей и учеником в одной из школ Ташкента (Фото: Стоп-кадр видео с камеры видеонаблюдения)
browser.yandex.ru

Случай с избиением ребенка в узбекской школе за то, что ученик попросил перевести на русский язык слова учителя, неожиданно вышел на уровень международного скандала. МИД России выступил с заявлением.

«К узбекистанской стороне обращена настоятельная просьба дать правовую оценку случившемуся и в случае обоснованности — принять меры к виновнику жестокого обращения с ребенком», — заявила представитель дипведомства Мария Захарова. Также МИД России сделал представление послу Узбекистана в Москве.

Россотрудничество в свою очередь попросит российские органы рассмотреть возможность запрета на въезд в Россию учительнице, избившей школьника в Ташкенте.

В ответ российский МИД получил отповедь от вице-спикера парламента Узбекистана Алишера Кадирова о том, что России «следует заниматься своими внутренними делами».

Вообще, это достаточно серьезный дипломатический уровень. Выше только уровень Правительства и Президента. Скажется ли это на отношениях России и Узбекистана и какие выводы последуют?

Но мы все же решили подойти к этой истории не только с точки зрения политики, но и посмотреть на нее глазами педагогов и просто по-человечески.

Давайте вспомним, с чего все началось. В школе № 188 Ташкента учительница русского языка избила школьника, попросившего ее вести урок на русском. Видеозапись, запечатлевшая конфликт, мгновенно разлетелась по сети. На кадрах видно, как женщина силой выволокла ребенка с его места, а потом схватила за горло, прижала к доске и несколько раз ударила по лицу.

Родители мальчика, увидев запись, пришли в шок. Они позвонили учительнице, но та вместо извинений заявила: «Узбекистан — это страна для узбеков, а остальные пусть уезжают». После этого родители пострадавшего школьника написали заявление в прокуратуру.

Согласно узбекскому законодательству, директор должен получить предупреждение, а учитель — заплатить штраф. Однако Baza пишет, что после инцидента директор школы уволилась «по собственному желанию».

Что касается преподавательницы, то она, по данным Управления дошкольного и школьного образования города Ташкента, пришла на работу в это образовательное учреждение совсем недавно и даже еще не была официально оформлена. Скандал произошел в ее первый рабочий день. Вообще, историю этого школьного инцидента читаешь как сводку происшествий: «избила», «напала»…

В соцсетях — предсказуемый взрыв эмоций.

Диана Р. пишет: «Несчастные дети, что за учитель, как он научит великому и могучему??»

Тамара Хукторянская: «То есть Узбекистан для узбеков, тогда что здесь делают узбеки?»

Дмитрий Е.: «Из пустяка Мария Захарова умудрилась раздуть международный скандал высокого уровня. Впрочем, дальше скандал не пойдёт, ведь Россия и Узбекистан взаимозависимые дружественные страны».

Всего в Узбекистане около 10 тыс. школ. Из них тысячи школ полностью с русским языком обучения. Есть школы, где обучение ведется на двух языках — на русском и на узбекском.

Русский язык по-прежнему занимает первое место после узбекского по количеству часов преподавания в школах в республике. В Узбекистане также действуют 14 филиалов ведущих российских вузов.

То, что русский язык в Узбекистане изучают — факт для России крайне важный.

«Притеснение русского языка связано с тем, что вымывается поколение, которое знало русский язык. В республике мало возможностей его изучать, поэтому мы строим школы. В Государственной думе на днях ратифицировали внесенный правительством документ о создании центра для одаренных детей в Таджикистане. Строим школы, и построили уже в Таджикистане, в Киргизии, будем строить в Узбекистане и так далее — в тех странах, которые хотят сохранять русский язык. К сожалению, не все хотят. Например, Украина не хочет», — заявил «СП» первый зампред комитета Госдумы по делам СНГ и связям с соотечественниками Константин Затулин.

Не все в русскоязычных школах в Средней Азии идет гладко. Не все в порядке и с учебниками, которые нередко представляют Россию как «завоевателя» с «имперскими амбициями». И этим вопросом уже занимаются и в Госдуме, и в Министерстве просвещения.

Но давайте подойдем к этой истории в узбекской школе просто с человеческой точки зрения. И вспомним заодно, мало ли в России случаев, когда учителя занимались в школе рукоприкладством?

Вот, например, в апреле этого года в школе № 62 Екатеринбурга учитель ударила ученика телефоном. «Рот закрыл! Мразь нахальная», — кричала выведенная из себя учительница ребенку. Конфликт записал на видео одноклассник, он разошелся по соцсетям.

А в марте 2023 году я разбиралась в отвратительной ситуации, когда воспитатель кадетских классов столичной школы, майор, избил ученика на уроке за то, что ему не понравилась прическа подростка. Дискуссия вокруг этого инцидента дошла до Следственного комитета и одновременно подняла вопрос о допуске военных к преподаванию к школе.

Конечно, профессия учителя — не из легких, особенно учитывая нагрузки и особенности работы в переполненных классах. Но есть в педагогике неписаный закон: бить ученика недопустимо, это уголовно наказуемое деяние, к ребенку учитель не имеет права прикасаться.

«Сейчас в атмосфере много взаимной ненависти. Учитель в узбекской школе, на мой взгляд, поступил антигуманно, и это в какой-то степени может отражать геополитическую ситуацию, которая сложилась сейчас. Я часто вспоминаю стихи, в которых есть слова: «Если есть на свете детский Бог — спаси детей от ненависти!».

Переводить случай в ташкентской школе, лежащий в рамках педагогики, на дипломатический уровень, я считаю просто нелепо. Это лежит скорее в плоскости нравственного, этического уровня. А еще у меня вопрос: где был директор этой самой школы в Ташкенте? Почему он допустил, что на уроках происходит подобное? Я бы разобрался в этой истории просто с профессиональной педагогической точки зрения", — заявил «СП» заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, директор Центра образования № 109 Евгений Ямбург.

И давайте уж начистоту: много ли у нас друзей в ближайшем окружении? Много ли союзников, которые готовы поддержать? Отношения России и Узбекистана — это на сегодня пример добрососедства и партнерства. Да, есть проблемы, но они решаемы. Так стоит ли доводить дело до дипломатического скандала?

«Я несколько раз бывал в Узбекистане. Лично смог убедиться, что отношения между русскими и узбеками — нормальные, дружественные. Когда я подарил книгу директору школы, находящейся в 40 км от Самарканда, она расплакалась. Это нормальные человеческие отношения. Но кому-то выгодно раздувать вражду между русскими и узбеками. Кому-то это, выходит, на руку, чтобы поссорить узбеков с русскими. На самом деле отношения с партнерами надо беречь. А плохие учителя есть везде, в том числе и в России. Это печально, но неизбежно.

Думаю, в Узбекистане сами разберутся в произошедшем и дадут этому инциденту правовую оценку, исходя из Закона об образовании Узбекистана. Забить ржавый гвоздь в российско-узбекские отношения просто. Наладить потом все снова будет сложнее", — заявил «СП» историк, политолог, профессор МГИМО МИД России Евгений Кожокин.

Да, факт остается фактом: на уроке русского языка в узбекской школе произошел неприятный случай. Но стоит ли делать после этого далеко идущие выводы о межнациональных отношениях? Думаю, проще разобраться во всем по-соседски, а педагогам — дать возможность решить проблему своими методами.